初中數(shù)學分層教學過程中合作學習模式的運用思考
基于數(shù)學學科的特殊性，學生間存在學習差異是不可避免的。教師在初中數(shù)學教學中采用分層教學的方法，能更好地吸引學生的注意力，改變傳統(tǒng)枯燥乏味的教學氛圍。但僅有分層教學還不夠，在分層教學中運用合作學習模式，以合作學習的方式提高學生的責任感和學習成就感，對提高學生的學習效果非常重要。
分層教學需要教師根據(jù)學生現(xiàn)有的知識儲備、認知能力、自身潛力、興趣愛好、性格特點等，將學生進行科學的分組，從而完成不同層次的教學目標。（剩余4449字）