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傳統(tǒng)的學科作業(yè)，在內容、形式、評價等方面已經(jīng)不能適應新課程的要求，必須進行改革。新課程呼吁新的作業(yè)。這些年來，在落實課改新理念過程中，我們對初中英語作業(yè)的重新設計進行了思考、實踐與探索。
一、思考：應該重新認識英語作業(yè)的功能
作業(yè)，曾被視為課堂教學的延伸與補充，是對教學效果的鞏固和反饋。（剩余4768字）
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新課改理念下的英語作業(yè)設計:思考、實踐與探索
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