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繪本在幼兒園閱讀活動中的應用策略

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閱讀是學習者獲取信息和認識世界的主要途徑，在閱讀活動中，學習者可以獲得豐富的認知體驗，還能在加工閱讀內(nèi)容的過程中實現(xiàn)發(fā)展與提升。在教學活動中，教師組織任何形式的閱讀活動，都要以恰當?shù)拈喿x材料為載體，尤其是在學前教育階段。此階段幼兒的認知能力比較薄弱，教師更需要精心選擇閱讀材料。

繪本作為一種文字和圖畫相結合的讀物，包括有趣、簡潔的文字以及精美的圖畫，與幼兒的認知特點相符。（剩余4103字）

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