小班幼兒一日活動(dòng)適應(yīng)問題及對(duì)策

進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)是幼兒走向社會(huì)的第一步，良好的入園適應(yīng)不僅可以幫助小班幼兒獲得更好的在園體驗(yàn)，還會(huì)影響小班幼兒心理與行為的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。幼兒園是幼兒進(jìn)入的第一個(gè)社會(huì)化場(chǎng)所，進(jìn)入幼兒園后，幼兒不僅面臨著人際關(guān)系的變化，還面臨著生活方式、生活習(xí)慣等方面的改變。因此，幼兒在剛?cè)雸@時(shí)會(huì)有許多不適應(yīng)的表現(xiàn)。筆者以河南省鄭州市某所民辦幼兒園中剛?cè)雸@的21名小班幼兒為研究對(duì)象（他們?yōu)橥话嗉?jí)），對(duì)他們進(jìn)行了一個(gè)月的了解，通過觀察和訪談的方法，從生活活動(dòng)、集體活動(dòng)兩個(gè)方面對(duì)小班幼兒的一日活動(dòng)適應(yīng)問題及影響因素進(jìn)行了探究，并就如何提高小班幼兒的入園適應(yīng)水平提出了具體的策略，以提供參考。（剩余4551字）