中班故事類(lèi)繪本教學(xué)中的師幼互動(dòng)質(zhì)量分析

學(xué)前教育的教學(xué)質(zhì)量依賴(lài)于兩個(gè)方面，即結(jié)構(gòu)性教學(xué)質(zhì)量和過(guò)程性教學(xué)質(zhì)量，而提高幼兒園教育質(zhì)量的關(guān)鍵是提高過(guò)程性教學(xué)質(zhì)量。師幼互動(dòng)質(zhì)量是衡量過(guò)程性教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，因而提高師幼互動(dòng)質(zhì)量具有重要意義。繪本深受幼兒喜愛(ài)，繪本教學(xué)活動(dòng)是幼兒園中的重要教育活動(dòng)。在繪本教學(xué)中，師幼互動(dòng)的質(zhì)量影響著教學(xué)效果。基于此，筆者采用視頻案例分析法，對(duì)中班故事類(lèi)繪本教學(xué)中的師幼互動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)了師幼互動(dòng)中存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的建議。（剩余4446字）