潤物細無聲

——小學數(shù)學作業(yè)中批語的應用

數(shù)學作業(yè)的批改方式很多，而在小學數(shù)學作業(yè)批改中，教師要結合學生與問題有針對性、準確地寫批語，這樣對學生會起到肯定和啟發(fā)的作用，同時能增強學生的自信心，以推動學生深入學習數(shù)學。

激發(fā)學生內(nèi)動力的因素，除科學合理、難度與數(shù)量都適宜的作業(yè)之外，還包括教師在作業(yè)中的批語。由于數(shù)學學科的性質，很多教師在教學中無意淡化了數(shù)學的情感，在作業(yè)批改中沒有寫批語的意識，似乎幾個符號就能滿足對數(shù)學作業(yè)的評判。（剩余3470字）