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全語言觀指導下幼兒園語言活動的開展

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語言是一種工具，它本身是用來交流的，因此，教師要關注語言的社會性。如果要服務于幼兒的交流，服務于幼兒的社會性發(fā)展，就要在真實的情境中使用語言，賦予語言特定的意義。同時，也要關注語言本身，語言是人們用以表情達意的工具，語言活動是為人們生活服務的以意義為中心的語言學習。

一、幼兒園語言教育存在的問題

全語言理念認為，“語言是完整的，不是支離破碎的，不能被簡單地分解為某種技能；語言技能和語言策略的學習是在完整的情景、真實的言語實踐中形成的，語言經(jīng)驗滲透在全部的課程中；班級語言學習要與幼兒的全部生活融為一體”。（剩余3697字）

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