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摘 要：發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，關(guān)鍵在于提升學生的高階思維水平。目前高中英語概要寫作課存在教學目標淺表、教學方式低效、寫作方法混亂、教學評價單一等教學問題?；诖?，教師通過創(chuàng)新課堂內(nèi)容、變革課堂模式等多種方式進行實踐，從邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維等多個維度，有效提升了學生的高階思維能力。（剩余4930字）
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指向高階思維的高中英語概要寫作課設(shè)計
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