五育融合背景下鋼琴教師教育的難為和能為

摘   要：鋼琴教師專業(yè)發(fā)展是教師精神、知識(shí)、能力系統(tǒng)提升的過程。鋼琴教師專業(yè)發(fā)展，既是提升鋼琴教師職業(yè)幸福感的途徑，以及實(shí)現(xiàn)師范學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在需要，又是在基礎(chǔ)教育層面提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)與全面發(fā)展的重要路徑之一。目前，從供給層面來說，我國(guó)鋼琴教師專業(yè)發(fā)展面臨師資培育體制不健全、專業(yè)發(fā)展體系的系統(tǒng)性缺失、教師內(nèi)在動(dòng)力不足的困境與挑戰(zhàn)。（剩余11288字）