“雙減”背景下學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)：現(xiàn)象、成因與治理

摘   要：“雙減”政策實(shí)施以來，學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)亂象層出不窮，給學(xué)生、學(xué)校、社會等帶來諸多不良影響。學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)亂象的原因在于部分家長受教育焦慮的宰制、教育評價范式轉(zhuǎn)型中的沖突、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)失業(yè)教師的生存之迫、“隱形變異”屬性帶來的治理挑戰(zhàn)。為了有效治理學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)，亟須樹立正確的教育觀念，緩解家長教育焦慮；大力倡導(dǎo)新教育評價理念，紓解教育評價范式轉(zhuǎn)型中的沖突；加強(qiáng)失業(yè)教師的質(zhì)變學(xué)習(xí)，提升失業(yè)教師的再就業(yè)素養(yǎng)；構(gòu)建“預(yù)防—發(fā)現(xiàn)—查處”治理機(jī)制，有效破除“隱形變異”難題。（剩余7046字）