情感教學技能與學業(yè)投入的關系：有調(diào)節(jié)的中介模型

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摘   要：為了考察教師情感教學技能與中學生學業(yè)投入的關系及作用機制，采用教師情感教學問卷、學業(yè)投入量表、學校歸屬感量表和基本心理需要量表對1038名中學生進行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：情感教學技能、學業(yè)投入、學校歸屬感、基本心理需要兩兩之間均呈顯著正相關；學校歸屬感在情感教學技能與學業(yè)投入之間起中介作用；基本心理需要調(diào)節(jié)“情感教學技能→學校歸屬感→學業(yè)投入”這一中介作用的前半段路徑。（剩余9483字）