境脈課程：以學習者為中心的校本課程統(tǒng)整實踐

——以上海交通大學附屬中學為例

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摘   要：境脈課程是教師、學生、文本、環(huán)境多元互動的、以學習者為中心的課程體系。上海交通大學附屬中學積極開展校本課程的統(tǒng)整改革，形成境脈課程理念，遵循課程的系統(tǒng)性、情境化、互動性原則，構(gòu)建了科技理工實踐、創(chuàng)意服務活動和生涯發(fā)展規(guī)劃三大課程群，在課程內(nèi)容的統(tǒng)整、形式的多樣、評價的完善等方面體現(xiàn)了以學習者為中心的課程理念。（剩余6218字）