拔尖創(chuàng)新人才之創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)：框架模型與評價指標

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摘   要：該研究構(gòu)建了指向拔尖創(chuàng)新人才創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)的框架模型。從知識結(jié)構(gòu)與學(xué)科觀念、思維能力與思維品質(zhì)、人格特質(zhì)與理想信念、探究能力與實踐素養(yǎng)四個維度，進一步明確指向拔尖創(chuàng)新人才創(chuàng)新品質(zhì)的四個培養(yǎng)要素：整合力、思辨力、內(nèi)驅(qū)力、實踐力。在拔尖創(chuàng)新人才創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)框架模型的基礎(chǔ)上，進一步構(gòu)建相應(yīng)的評價指標，給拔尖創(chuàng)新人才的貫通式培養(yǎng)提供目標指向和著力點，為后續(xù)項目式教學(xué)設(shè)計提供較為科學(xué)的行動指南。（剩余6507字）