新課改背景下推進(jìn)語文過程性評(píng)價(jià)的路徑分析

摘 要：在新一輪課程改革背景下，語文課程評(píng)價(jià)理念和方式也開始打破傳統(tǒng)模式，朝著多樣化方向發(fā)展。過程性評(píng)價(jià)作為一種新興的評(píng)價(jià)理念和方式，在具體實(shí)施過程中難免會(huì)出現(xiàn)偏差。為此，本文基于新課改的大背景，嘗試從過程性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、教師實(shí)施過程性評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，力求探索推進(jìn)語文過程性評(píng)價(jià)的有效路徑。

關(guān)鍵詞：新課改 語文 過程性評(píng)價(jià) 路徑

進(jìn)入21世紀(jì)以來，新課改持續(xù)推進(jìn)，我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展，在各個(gè)方面都有了極大改進(jìn)和提升。（剩余4810字）