新課標(biāo)背景下小學(xué)語文第三學(xué)段思辨性閱讀教學(xué)的路徑探索

摘 要： 2022年，教育部頒布了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，其中四大核心素養(yǎng)提到了要著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，并在學(xué)習(xí)任務(wù)群中設(shè)置了“思辨性閱讀與表達(dá)”的學(xué)習(xí)模式。這既順應(yīng)了時代要求，又能提高教師素養(yǎng)，還能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。本文以教師為第一視角，分析“思辨性閱讀教學(xué)”的價值和緣由，著重探尋適合小學(xué)語文第三學(xué)段學(xué)生思維發(fā)展的路徑。（剩余5103字）