小學道德與法治教育中地方文化的傳承與實施策略研究

中圖分類號：G623.15 文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2025）29-0112-04

我國幅員遼闊、人口基數(shù)龐大，不同地區(qū)之間文化呈現(xiàn)出顯著的差異性。這種差異性背后，反映出學生生產(chǎn)環(huán)境的差距。在此背景下，教師要以學生全面發(fā)展作為落腳點，遵循地方文化差異性，圍繞教學內(nèi)容進一步挖掘地方文化資源，將其滲透在教學中，創(chuàng)新教學方法，激活課堂活力，為學生搭建體驗和實踐的舞臺，讓學生從小學就了解和學習地方傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的團隊意識、創(chuàng)新精神和城市歸屬感，進而為學生后續(xù)的成長和發(fā)展奠定良好基礎。（剩余5627字）