群文閱讀中比較思維培養(yǎng)路徑探究

——以人教版八年級下冊“現(xiàn)代游記中的自然精神”單元為例

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中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2025）29-0042-04

《義務教育語文課程標準（2022年版）》提出“加強內(nèi)容整合，注重整體設計”的群文閱讀要求，在此背景下，八年級下冊第五單元所選《壺口瀑布》《在長江源頭各拉丹東》等兼具“自然景觀描寫”“地域文化承載”“生態(tài)意識滲透”三重特質的游記文本，為培養(yǎng)學生通過多篇文本關聯(lián)分析實現(xiàn)比較、歸納等高階思維提供了優(yōu)質素材。（剩余4799字）