提升學(xué)科理解優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的策略研究

——以初中化學(xué)“曲線表征”試題為例

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中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2025）29-0100-04

一、問(wèn)題背景

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：選取緊密關(guān)聯(lián)學(xué)科內(nèi)容的情境素材，關(guān)注其真實(shí)性、適用性和包容性，確保信息的權(quán)威性，杜絕政治性和科學(xué)性錯(cuò)誤。華南師范大學(xué)錢(qián)揚(yáng)義教授于2009年首次提出“曲線表征”的定量分析方法。（剩余4819字）