小學(xué)道德與法治課程中情境教學(xué)法的應(yīng)用

摘要：將情境教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)道德與法治課程，能將抽象的、理論性的知識(shí)融入生動(dòng)、有趣且具有生活特性的情境之中，增強(qiáng)學(xué)生直觀體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用?；诖?，文章首先闡述小學(xué)道德與法治課程中情境教學(xué)法的應(yīng)用價(jià)值，并基于道德與法治課程中情境教學(xué)法的應(yīng)用特性提出有效的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；道德與法治課程；情境教學(xué)法；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G621文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8918（2025）09-0129-04

在新一輪課程改革的推進(jìn)下，小學(xué)教育教學(xué)發(fā)生了顯著變化。（剩余5811字）