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摘要：在當前的教育改革中，小學語文教學面臨從知識傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教學模式往往側(cè)重于對語文知識的灌輸，而忽視了學生語言運用能力的培養(yǎng)。隨著社會對人才需求的變化，小學語文教學需要注重培養(yǎng)學生的閱讀、寫作、表達和批判性思維等綜合能力。在此背景下，“學習任務群”作為一種創(chuàng)新的教學方法，逐漸應用于小學語文教學實踐中。（剩余6210字）
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小學語文教學學習任務群實踐路徑探究
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