基于高階思維能力訓(xùn)練的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)策略研究

——以《雷雨》課本劇表演為例

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摘要：文章以部編版高中語(yǔ)文教材必修下冊(cè)第二單元《雷雨（節(jié)選）》為例，探討基于高階思維能力訓(xùn)練的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)策略。通過(guò)對(duì)課本劇表演的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)以及在教學(xué)中的應(yīng)用指導(dǎo)，旨在提高學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造性思維和問(wèn)題解決能力。文章梳理界定了高階思維能力的內(nèi)涵，明確了其在高中語(yǔ)文教學(xué)中的重要性，并提出了表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)原則和具體策略，以期為教學(xué)實(shí)踐和研究提供參考。（剩余6128字）