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基于指向探究實踐素養(yǎng)的初中科學實驗教學模式探索

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摘要：初中階段是學生科學素養(yǎng)形成的關鍵時期，而科學作為一門涵蓋生物、物理、化學、地理等學科內容的重要學科，在培養(yǎng)學生探究實踐素養(yǎng)方面具有積極意義。為此，文章以初中科學學科的教學為例，分析了培養(yǎng)初中生探究實踐素養(yǎng)的重要性，闡述了初中科學教學中學生探究實踐素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀。然后，基于筆者的教學實踐，提出了幾點培養(yǎng)探究實踐素養(yǎng)的教學策略，以期可以助力學生科學素養(yǎng)的全面發(fā)展。（剩余6263字）

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