智慧環(huán)境下初中生自適應(yīng)學(xué)習(xí)模型的構(gòu)建

?——以初中地理學(xué)科為例

打開(kāi)文本圖片集

“雙減”政策背景下，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展大數(shù)據(jù)支持下的自適應(yīng)學(xué)習(xí)，已成為減負(fù)增效的有效手段之一。本文介紹了如何從智慧環(huán)境搭建中挖掘賦能自適應(yīng)教學(xué)的軟硬件支撐，并構(gòu)建了“前測(cè)－課堂－作業(yè)－評(píng)價(jià)”四環(huán)節(jié)融合的自適應(yīng)學(xué)習(xí)路徑。同時(shí)提出了“四環(huán)七步”自適應(yīng)學(xué)習(xí)的模型，該模型顯著提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效與自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)初中地理教學(xué)改革具有一定意義。（剩余5159字）