基于學(xué)生思維能力發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

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在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，大部分教師會(huì)習(xí)慣性地將授課重點(diǎn)落在理論知識(shí)的傳授上，而在一定程度上忽視了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致大部分學(xué)生將學(xué)習(xí)重點(diǎn)也放在理論知識(shí)上，只能通過題海戰(zhàn)術(shù)鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)小學(xué)生而言，這樣的學(xué)習(xí)方式是枯燥無趣的，不符合他們的成長(zhǎng)特點(diǎn)，也不利于他們思維能力的發(fā)展。對(duì)此，為了改善這種情況，本文從激發(fā)學(xué)生探究興趣、制定分層目標(biāo)、設(shè)置思考問題、組織小組合作、應(yīng)用信息技術(shù)等方面入手，闡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略。（剩余4616字）