小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)中“問題串”的探索與實(shí)踐

在新一輪教育改革的推動(dòng)下，我國基礎(chǔ)教育正朝著全面育人的方向穩(wěn)步前行?！皢栴}串”教學(xué)模式以其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)化特點(diǎn)，逐漸在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中嶄露頭角，并受到了廣泛重視。該方法以問題為導(dǎo)向，將學(xué)生置于教學(xué)的中心位置，通過精心設(shè)計(jì)的一系列問題，有效激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，并顯著增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的深入理解及問題解決能力。（剩余4874字）