陶行知教育思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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在陶行知教育思想的指導(dǎo)下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師通過對現(xiàn)有的教學(xué)模式、方法等進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，能夠在一定程度上避免應(yīng)試教育造成的負(fù)面影響，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，促進(jìn)后續(xù)數(shù)學(xué)教學(xué)的高效開展。對此，數(shù)學(xué)教師應(yīng)深入理解陶行知教育思想的內(nèi)涵，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，制定高效、全面的教學(xué)策略，充分發(fā)揮陶行知教育思想對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，為后續(xù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的高效開展奠定基礎(chǔ)。（剩余4808字）