高中物理教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

近年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和新課程標準的全面實施，高中物理教學面臨新的要求。教師應充分發(fā)揮物理學科的育人價值，關注學生的學習狀態(tài)以及學習行為，注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。創(chuàng)造性思維作為學生核心素養(yǎng)的重要組成部分，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維成為每一位高中物理教師必須實現(xiàn)的教育目標。但是在實踐中，學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)還存在一些不足之處，影響著學生創(chuàng)新能力的發(fā)展，阻礙著高中物理教學質量的提高。（剩余4713字）