高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

近年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和新課程標準的全面實施，高中物理教學(xué)面臨新的要求。教師應(yīng)充分發(fā)揮物理學(xué)科的育人價值，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)行為，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。創(chuàng)造性思維作為學(xué)生核心素養(yǎng)的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維成為每一位高中物理教師必須實現(xiàn)的教育目標。但是在實踐中，學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)還存在一些不足之處，影響著學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，阻礙著高中物理教學(xué)質(zhì)量的提高。（剩余4713字）