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新課程標準背景下的小學數(shù)學教學路徑

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隨著新課程標準的貫徹執(zhí)行，教師自覺在數(shù)學教學活動中提升設(shè)計理念、過程體驗、思維點撥以及方法導引，努力推動數(shù)學教學走向高品質(zhì)、高價值以及高效率，構(gòu)建高質(zhì)量的課堂環(huán)境。為了加速新課標與課堂活動的深度融合，教師積極探尋數(shù)學教學的有效路徑，為小學生提供高層次的心智啟迪與方法指引，科學創(chuàng)設(shè)智慧型和能動化的教學空間。（剩余4806字）

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