小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)教研模式的分析與研究

閱讀是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，也是提高學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵所在，然而由于長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的思維影響，在教學(xué)實(shí)踐中，小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的工作并未取得理想的教學(xué)成果。教研活動(dòng)的開(kāi)展是推動(dòng)教師快速成長(zhǎng)的有效路徑，提高小學(xué)英語(yǔ)教研組活動(dòng)的有效性是每一位英語(yǔ)教育教學(xué)者都應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的責(zé)任。

一、開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)教研模式的重要意義

（一）優(yōu)化教師的教育教學(xué)理念

在實(shí)踐過(guò)程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多教師都存在著教育理念落后的問(wèn)題，在開(kāi)展閱讀教研的過(guò)程中，依然沿用著落后的應(yīng)試策略，無(wú)法順應(yīng)新時(shí)代背景下教育理念的發(fā)展。（剩余2906字）