基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學策略

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在高中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)符合新課程改革要求，需要高中英語教師給予足夠的重視。但是在實際落實高中英語閱讀教學時，英語教師面臨著較大的挑戰(zhàn)與困境，如應(yīng)試教育理念根深蒂固、閱讀教學方法相對單一、閱讀教學資源利用率較低等，如果不能及時優(yōu)化和改善這些不足，不僅會降低學生的閱讀熱情，影響學生的英語閱讀成績，而且會在一定程度上阻礙學生英語學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不利于學生的成長與發(fā)展。（剩余4787字）