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在“以學生為中心”的現(xiàn)代教育理念中，考試的診斷性功能和發(fā)展性功能在不斷強化。通過測量與評價，判斷課程整體的教學效果，幫助測評者與被測評者盡快發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整與修正教學中存在的不足，可以達到以考促教、以考促學、以考促建的目的。
2017—2020年，我院《工程數(shù)學》課程使用試卷庫隨機抽題的形式進行課程終結(jié)考核。（剩余4695字）
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《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》試卷質(zhì)量分析
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