構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的路徑探究

隨著時(shí)代的進(jìn)步與教育理念的創(chuàng)新，新一輪基礎(chǔ)教育改革要求將學(xué)生培養(yǎng)成能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展且具有核心素養(yǎng)的綜合型人才，核心素養(yǎng)的培育與發(fā)展成為了當(dāng)前教育教學(xué)的終極目標(biāo)，也為小學(xué)語文課堂教學(xué)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。小學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括四個(gè)方面——語言構(gòu)建與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解，基于核心視閾下構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂可以在保障學(xué)生主體地位的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量與成果，是對(duì)新課改要求的強(qiáng)有力呼應(yīng)。（剩余3035字）