運(yùn)用大單元閱讀教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生思維能力

如何提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、家長的教育訴求以及社會(huì)對(duì)新型人才的要求，是當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)的重要話題。那么，如何通過大單元閱讀的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，成為了小學(xué)語文教師都應(yīng)思考的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

一、當(dāng)前小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀

在教學(xué)實(shí)踐中，當(dāng)前小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀令人憂心。（剩余2372字）