新課程背景下高中語文大單元教學課程設計策略
《普通高中語文新課程標準（2020修訂版）》提出了新的教育目標，要求學生具備更強的思維能力和更全面的知識體系，在現(xiàn)有的高中語文教材條件下，使用傳統(tǒng)的教學方式無法滿足新課程標準的要求，教師需要對語文教學方式進行革新。
本文認為使用大單元教學策略能夠貼近性地滿足新課程標準要求，大單元教學的核心在于用一個宏大的框架設定教學主題，將主題分成小單元任務，進行組織和整合，可以讓學生在系統(tǒng)化的組織教學下逐步掌握語文知識技能，具有整體性和層次性，教師可以設計不同主題的大單元教學課程，實現(xiàn)高中生語文的全面素養(yǎng)培養(yǎng)。（剩余4562字）