核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略

——以人教版六年級(jí)“圓柱和圓錐”單元教學(xué)為例

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以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整合教學(xué)，通過內(nèi)容的有機(jī)整合、教學(xué)方式的優(yōu)化以及學(xué)習(xí)過程的精細(xì)化關(guān)注，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與能力。核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)旨在通過整合教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。本文簡要闡述了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的必要性，從教學(xué)策略的角度出發(fā)，以六年級(jí)下冊(cè)“圓柱和圓錐”單元教學(xué)為例，深入探討如何在小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)中有效融入核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以期為提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提供借鑒。（剩余4684字）