趣味引領(lǐng)?策略導(dǎo)航?拓展延伸

——農(nóng)村小學(xué)識(shí)字教學(xué)新探

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)，識(shí)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，并在第一學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)中明確提出“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”。這充分說(shuō)明了識(shí)字在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中具有舉足輕重的作用，足見(jiàn)識(shí)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。但長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)不容樂(lè)觀。究其原因，一方面，師資力量不足，識(shí)字教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)“工具性識(shí)字”，忽視了識(shí)字與學(xué)生生活認(rèn)知之間的聯(lián)系；另一方面，學(xué)生課外閱讀資源少，逐漸地對(duì)識(shí)字喪失了興趣。（剩余5385字）