任務(wù)情境下的小學(xué)語文大單元教學(xué)策略

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《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱新課標(biāo)）要求：義務(wù)教育語文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)。設(shè)計(jì)語文學(xué)習(xí)任務(wù)要圍繞特定的學(xué)習(xí)主題，確定具有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的語文實(shí)踐活動(dòng)。本文在分析任務(wù)情境下小學(xué)語文大單元教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以部編版小學(xué)語文教材為例，針對(duì)任務(wù)情境下小學(xué)語文大單元教學(xué)的具體實(shí)施策略展開探討，提出教師應(yīng)以“整合內(nèi)容，明確目標(biāo)”“圍繞主題，選擇形式”“創(chuàng)設(shè)情境，搭建支架”“依托要求，指導(dǎo)實(shí)踐”“依據(jù)內(nèi)容，規(guī)劃評(píng)價(jià)”為主要教學(xué)步驟，探索有效的大單元任務(wù)情境教學(xué)方法，以提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。（剩余4041字）