“教—學(xué)—評(píng)”一致性下的初中語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)

近年來，社會(huì)對(duì)人才的要求和需求隨著經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展發(fā)生了多次變化，但不變的是對(duì)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)和全面發(fā)展的追求。在教育逐步回歸育人本質(zhì)的過程中，立足整體的教學(xué)已成為各學(xué)段、各學(xué)科課堂教學(xué)的主流。隨著新課標(biāo)的提出與落實(shí)，“教—學(xué)—評(píng)”一致性等新的教育教學(xué)理念和方式逐漸被引入課堂，為學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供了助力與參考。（剩余4489字）