融入非遺文化?提升課堂品位
——以小學美術《彩線貼畫》一課為例
在閩南地區(qū)，漆線雕作為一項非物質文化遺產，由于其制作工藝復雜精細，導致許多小學生對其并不熟悉，這在一定程度上阻礙了它的傳承。本文以小學美術課程中的《彩線貼畫》為例，探討如何在實現(xiàn)美術教學目標的同時，利用身邊的漆線雕資源豐富教學內容，通過設置情境、任務驅動以及直接接觸漆線雕作品等方式，讓學生更好地理解和欣賞傳統(tǒng)手工藝中線條的魅力，進而激發(fā)他們像藝術家一樣進行創(chuàng)造性實踐，在提高學生核心素養(yǎng)和價值觀的同時，也提升了他們的文化品位。（剩余4384字）