基于信息科技核心素養(yǎng)培養(yǎng)的情境創(chuàng)設(shè)策略

在21世紀信息科技浪潮席卷全球的背景下，信息科技核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的焦點，具備良好信息科技素養(yǎng)的個體能夠在快速變化的數(shù)字環(huán)境中更有效地學習和工作。在新課程改革推進的過程中，教師在信息科技課堂中通過創(chuàng)設(shè)各種情境來實現(xiàn)“激發(fā)學習動機、增長自學能力、培養(yǎng)創(chuàng)意意識、提升綜合能力”的教學目的。這種教學手段較為普遍，但是情境創(chuàng)設(shè)過程中存在“脫離生活紙上談兵”“教學情境老套陳舊”“培養(yǎng)的學生能力單一”等問題，這些問題直接制約了學生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，導致學生在數(shù)字化的洪流中無法從容應對未來社會的無限可能。（剩余4707字）