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小學科學項目化學習的課堂實踐與應用

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《義務教育科學課程標準（2022年版）》（以下簡稱課程標準）倡導教師“圍繞本學科核心概念開展觀察、體驗、調查、項目研究等學習活動。”在這一背景下，項目化學習在學生發(fā)展中起到積極作用，讓學生在獨立探索、合作學習的過程中逐步提高學科能力、端正學習態(tài)度、激發(fā)學習興趣。對此，教師應積極開發(fā)難易適中的小學科學項目，選擇日常生活中常見的材料引導學生動手實踐，保障科學教學的有效性。（剩余4696字）

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