AI賦能：小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的策略研究

一、AI課堂存在的問(wèn)題

1.技術(shù)應(yīng)用層面：部分教師對(duì)AI技術(shù)的掌握程度有限，在實(shí)際教學(xué)中難以充分發(fā)揮其功能。AI技術(shù)的穩(wěn)定性和兼容性存在問(wèn)題，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)系統(tǒng)故障、軟件不兼容等情況，影響教學(xué)的正常進(jìn)行。教學(xué)中過(guò)度依賴AI技術(shù)，忽視了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，導(dǎo)致課堂教學(xué)變成了技術(shù)的展示，缺乏真正的師生互動(dòng)和情感交流。（剩余3360字）