英語學(xué)習(xí)活動觀在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用和實踐研究

一、研究背景

《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》明確指出“教師要把落實立德樹人作為英語教學(xué)的根本任務(wù)”，圍繞核心素養(yǎng)進行課堂教學(xué)，強化了學(xué)科的育人導(dǎo)向，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。在教師方面，大部分一線教師處理語篇的方式較為單一，課堂教學(xué)目標缺乏層次性，教學(xué)活動設(shè)計呆板。（剩余3217字）