基于費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的小學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力培養(yǎng)策略

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人工智能背景下，數(shù)學(xué)語(yǔ)言成為人機(jī)交互的重要媒介。數(shù)學(xué)教育家斯托利亞爾指出：“數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)是對(duì)數(shù)學(xué)用語(yǔ)的培養(yǎng)?！碑?dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，學(xué)生雖擅長(zhǎng)計(jì)算，但普遍存在邏輯不清、表達(dá)碎片化等問(wèn)題。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法倡導(dǎo)“輸出式學(xué)習(xí)”，通過(guò)教授他人深化理解，契合數(shù)學(xué)表達(dá)能力培養(yǎng)需求。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探索以費(fèi)曼學(xué)習(xí)法為框架的提升策略，為發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)提供參考。（剩余3284字）