AI時(shí)代的教師責(zé)任界定：機(jī)遇與挑戰(zhàn)

摘要：人工智能（AI）技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在深刻改變高校教育生態(tài)，不僅優(yōu)化了教學(xué)模式，也對(duì)高校教師的職責(zé)邊界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。本文圍繞AI技術(shù)對(duì)高校教師責(zé)任的泛化現(xiàn)象展開探討，首先分析了AI在高校教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀，指出其在智能教學(xué)、自動(dòng)評(píng)分、數(shù)據(jù)分析等方面的作用。隨后，本文進(jìn)一步剖析AI技術(shù)導(dǎo)致高校教師責(zé)任泛化的主要表現(xiàn)，包括技術(shù)適應(yīng)壓力增加、倫理監(jiān)督職責(zé)加重、教學(xué)決策權(quán)弱化及非教學(xué)性事務(wù)負(fù)擔(dān)加重等問題，并探討其背后的深層次原因。（剩余6182字）