線性代數(shù)課程教學(xué)的現(xiàn)狀及新型教學(xué)模式探究

摘要：線性代數(shù)課程作為高校數(shù)學(xué)核心基礎(chǔ)課程之一，傳統(tǒng)教學(xué)模式偏重理論推導(dǎo)與公式記憶，存在教學(xué)內(nèi)容抽象性過(guò)強(qiáng)、與專業(yè)應(yīng)用脫節(jié)、思政育人功能薄弱等問(wèn)題。文章結(jié)合課程思政面臨的問(wèn)題，剖析了線性代數(shù)課程特點(diǎn)及教學(xué)現(xiàn)狀，從教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法探索、教學(xué)方案實(shí)施、課程考核方案設(shè)計(jì)等方面，提出了“三全育人”背景下的線上線下混合式教學(xué)模式。（剩余6011字）