“一案到底”：高校思政課案例教學(xué)的再認(rèn)識(shí)與探索

——以“走中國(guó)工業(yè)化道路的思想”教學(xué)為例

摘要：本文圍繞新中國(guó)成立后“為什么要開(kāi)啟中國(guó)工業(yè)化道路”“走什么樣的工業(yè)化道路”等問(wèn)題進(jìn)行解析，融合錢(qián)學(xué)森個(gè)人經(jīng)歷與新中國(guó)成立后中國(guó)工業(yè)化的發(fā)展進(jìn)程，以問(wèn)題為核心，以案例為導(dǎo)引，探討如何將“一案到底”教學(xué)模式運(yùn)用于毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程教學(xué)具體情境中，提升教學(xué)實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：中國(guó)工業(yè)化；案例教學(xué)；錢(qián)學(xué)森；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2025.15.067

0引言

在一窮二白的東方大國(guó)建設(shè)社會(huì)主義，沒(méi)有先例可循，因此中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行了艱辛的探索。（剩余5716字）