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基于OBE理念對(duì)一流社會(huì)實(shí)踐課程建設(shè)的探討

——以暑期社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐課程為例

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摘要：本論文選取暑期社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐課程作為典型案例，深入探討基于成果導(dǎo)向教育（Outcome-BasedEducation，簡(jiǎn)稱OBE）理念的一流社會(huì)實(shí)踐課程建設(shè)模式。通過對(duì)當(dāng)前本科教育現(xiàn)狀的剖析，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐課程的重要意義，以及OBE理念的內(nèi)涵，本論文全面闡述了在課程目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃、教學(xué)方法選用、實(shí)踐過程管理以及評(píng)價(jià)體系構(gòu)建等方面的建設(shè)策略。（剩余5584字）

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