基于OBE理念的管理統(tǒng)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐

摘要：課程改革與創(chuàng)新是提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。然而，管理統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)時(shí)仍會(huì)面臨教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏高階性、信息化教學(xué)仍需優(yōu)化、思政元素挖掘不夠以及考核方式過(guò)于單一等問(wèn)題。為此，通過(guò)重塑教學(xué)內(nèi)容、打造智慧課堂、深化課程思政、學(xué)教賽融合和創(chuàng)新考評(píng)體系等措施進(jìn)行教學(xué)改革與實(shí)踐，不斷提升課程教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：管理統(tǒng)計(jì)；OBE理念；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：F27文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2025.15.016

0引言

OBE，即成果導(dǎo)向教育（Outcomes-basedEducation），這一教育理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果［1］。（剩余4404字）