新工科背景下應(yīng)用型高校實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)

摘要：實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，為理論與實(shí)際應(yīng)用搭建了橋梁。本文以制冷專業(yè)為例，對(duì)當(dāng)前制冷專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行優(yōu)化建設(shè)，搭建4條主線，通過(guò)各個(gè)學(xué)年的實(shí)踐課程優(yōu)化銜接，指導(dǎo)后續(xù)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方案的調(diào)整及各個(gè)課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)，為實(shí)踐教學(xué)建設(shè)提供支撐。

關(guān)鍵詞：制冷壓縮機(jī)；實(shí)踐教學(xué)；專業(yè)課

中圖分類號(hào)：TB       文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2025.13.084

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“雙碳”背景下，能源類專業(yè)面臨新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。（剩余5146字）